SEMINARIO
DE EDUCACION CRISTIANA
SEMINARIO
DE EDUCACION CRISTIANA
para ser presentados en las
Iglesias Adventistas del Séptimo
Día - Buenos Aires
INDICE:
Como Presentarlo en la Iglesia
LECCION Nº 1 “LA EDUCACION CRISTIANA”
LECCION Nº 2 “LAS DIFERENCIAS EN MATERIA EDUCATIVA”
LECCION Nº 3 “LA ESCUELA PRIMARIA”
LECCION Nº 4 “COMO MANTENER NUESTRAS ESCUELAS”
LECCION Nº 5 "LOS PADRES Y EL MAESTRO EN EL HOGAR CRISTIANO”
COMO PRESENTARLO EN SU IGLESIA
Si Ud. es Director en su Iglesia, solicite en papel estos materiales.
I. TEMA GENERAL: Características y alcances del proceso redentor producido por la Educación Cristiana Adventista.
II. PROPÓSITO: Ofrecer a las familias de la iglesia, consejos Inspirados por Dios que ayuden entender los alcances de la Educación Cristiana Adventista, como así también nuestra responsabilidad ante los diversos aspectos que necesariamente intervienen para hacer efectiva esta acción educadora adventista.
III. PARTES: Consta de 5 lecciones dedicadas a desarrollar cada uno de los aspectos imprescindibles del proceso redentor de la verdadera educación.
Lección 1 - LA EDUCACION CRISTIANA - Propósito restaurar: Esta lección muestra que la verdadera educación, la mejor, es aquella que usa todos los contenidos y medios para restaurar en el estudiante, la semejanza con Dios. Mientras lo logra, desarrolla sus facultades naturales.
Lección 2 - LAS DIFERENCIAS EN MATERIA EDUCATIVA: Esta segunda lección busca mostrar y revelar a los padres el contraste moral y espiritual entre la educación secular y la adventista.
Lección 3 - LA ESCUELA PRIMARIA ADVENTISTA: Promediando el Seminario, esta lección llevará a los padres a ver la necesidad de unir sus fuerzas a la de la iglesia para abrir y luego mantener una escuela sobre la base de la auto mantención.
Lección 4 - COMO MANTENER UNA ESCUELA ADVENTISTA: Este fundamental y delicado asunto es tratado a partir de nuestra fiel mayordomía. La lección desarrolla las responsabilidades que los padres, los miembros en general y los administradores de las Asociación tienen al mantener, desarrollar y evitar las deudas de la Escuela Adventista.
Lección 5 - LOS PADRES Y EL MAESTRO EN EL HOGAR: El Seminario finaliza presentando el hogar como la base para una educación escolar en la que el Maestro pueda llegar a ser una ayuda en el desarrollo integral del niño.
IV. FORMAS DE PRESENTARLO EN LA IGLESIA:
d. Entre Escuela Sabática y Sermón: Luego de entregar la hoja introductoria, dedicar 15 minutos durante 5 sábados para que alguien entregue la lección a cada familia presente y les pida que la estudien para la siguiente semana. El 2° sábado, se dan las respuestas correctas al cuestionario y se entrega la siguiente lección. Así hasta terminar.
e. Durante una Sociedad de Jóvenes: Resumir cada lección y dar las 5 a los presentes.
LECCION
Nº 1 “LA EDUCACION
CRISTIANA”
1. "Y todos tus hijos serán enseñados por Jehová". (Isa. 54:13).
v "Y amarás a Jehová tu Dios de todo tu corazón y de toda tu alma y con todas tus fuerzas. Y estas palabras que yo te mando hoy, estarán sobre tu corazón; y las repetirás a tus hijos y hablarás de ellas estando en tu casa y andan-do por el camino y al acostarte y cuando te levantes. Y las atarás como una señal en tu mano y estarán como frontales entre tus ojos y las escribirás en los postes de tu casa y en tus puertas". (Deut. 6:5-9).
2. "La obra de la redención debía restaurar en el hombre la imagen de su Hacedor... este es el objeto de la educación, el gran objeto de la vida". (La Educación pp.15,16).
3. "Restaurar en el hombre la imagen de su Hacedor, hacerle volver a la perfección con que había sido creado, promover el desarrollo del cuerpo, la mente y el alma, a fin de que se llevase a cabo el propósito divino de su creación. Este es el objeto de la educación, el gran objeto de la vida." (Ibid.)
4. "Cuando Adán salió de las manos del Creador, llevaba en su naturaleza física, mental y espiritual, la semejanza de su Hacedor." (Id. p.15).
v "El pecado mancilló y casi borró la semejanza divina. Las facultades físicas del hombre se debilitaron, su capacidad mental disminuyó, su visión espiritual se oscureció.." (Id. p. 13)
v Todo nuestro cuerpo se halla debilitado; el espíritu y el corazón, debido al pecado. Por esta razón, la educación cristiana debe ser triple y tratar con el hombre todo. Tiene que educar el corazón para que viva por la fe y por los principios de un carácter bien fundamentado. Tiene que desarrollar todas las facultades del espíritu pues el diálogo con Dios es mediante el Espíritu Santo (Jn. 4:22,24; Rom.8:9). Tiene que educar el cuerpo en el trabajo útil y en la vida, en armonía con los principios de salud.
5. Lea de nuevo el párrafo bajo el N' 3 y vea que la obra de la verdadera educación es, mediante el espíritu de Dios, restaurar la semejanza divina en el cuerpo, en el espíritu y en el corazón; y desarrollar todas las facultades o poderes naturales del cuerpo, de la mente y del corazón. Los dos procesos de la educación que tienen que operar juntos son: restauración y desarrollo.
6. En su obra de educación el mundo procura sola-mente desarrollar los poderes naturales. Omite la restauración, que es el más importante de los dos procesos. Ninguna educación que omita la obra de restauración puede ser llamada cristiana. De ningún niño que estudia en una escuela en la que no se cuide de la obra de la restauración espiritual, podrá decidirse que está siendo "enseñado por Jehová". Pero la Biblia dice: "Y todos tus hijos serán enseñados por Jehová."
7. "En el sentido más elevado, la obra de la educación y la de la redención, son una, pues tanto en la educación como en la redención, "nadie puede poner otro fundamento, fuera del que está ya puesto, el cual es Jesucristo."(Id.p.30).
8. "En todas nuestras iglesias debiera haber escuelas y en éstas, maestros que sean misioneros." (Consejos para los Maestros, p.160)
v Solamente en una escuela cristiana, dirigida por un maestro con espíritu misionero, pueden ejecutarse juntas, conforme al plan de Dios, las obras de restauración y desarrollo.
9. "¿Quién puede señalar al miembro de una familia que resultará eficiente en la obra de Dios? Debe haber educación general para todos sus miembros y todos nuestros jóvenes deben poder recibir las bendiciones y los privilegios de una educación en nuestras escuelas, a fin de que sean inspirados a ser obreros juntamente con Dios". (Id. pp. 43,44)
10. "Y todos tus hijos serán enseñados por Jehová y se multiplicará la paz en tus hijos" (Isa.54:13)
v "... y tu pleito yo lo defenderé y yo salvaré a tus hijos" (Isa. 49:25).
CUESTIONARIO
1. ¿Cuál es la definición bíblica de educación cristiana?
Resp.:
2. ¿Cuál es el gran objetivo de la educación cristiana, según el espíritu de profecía?
Resp.:
3. ¿Cuánto abarca este objetivo?
Resp.:
4. ¿Por qué debe ser triple la obra de la verdadera educación? 1) Mental, 2) Espiritual, 3) Física
Resp.:
5. ¿Qué dos procesos de la educación cristiana tienen que ser seguidos simultáneamente?
Resp.:
6. ¿Cuál de esos dos procesos es olvidado en la educación que ofrece el mundo?
Resp.:
7. ¿Cómo se puede comparar la obra de la educación cristiana con la obra de la redención?
Resp.:
8. ¿En cuántas de nuestras iglesias debe promoverse la obra de la educación cristiana?
Resp.:
9. ¿Cuántos de nuestros hijos deberían recibir el beneficio de una educación cristiana?
Resp.:
10. ¿Qué promesas maravillosas hay para los que siguen el plan de Dios en cuanto a la enseñanza?
Resp.:
LECCION
Nº 2 “LAS DIFERENCIAS EN MATERIA EDUCATIVA”
1. "Y nosotros no hemos recibido el espíritu del mundo, sino el Espíritu que proviene de Dios, para que sepamos lo que Dios nos ha concedido". (1 Cor.2:12)
v "Porque la sabiduría de este mundo es insensatez para con Dios..." (1 Cor.3:19).
v Se amonesta a los padres a criar sus hijos "en disciplina y amonestación del Señor". (Efe.6:4)
2. a) Estamos en el mundo. (Juan 17:11); b) No somos del mundo. (v.16); c) Jesús oró para que nuestros hijos sean guardados del mal que mora en el mundo. (v.15).
3. "Al mandar a los niños a las escuelas fiscales, los padres los están colocando bajo influencias desmoralizadoras, influencias que perjudican la moral y los hábitos. En tales ambientes, los niños reciben con frecuencia instrucciones que los preparan para ser enemigos de Cristo. Pierden de vista la piedad y la virtud. Muchas escuelas públicas están impregna-das de la influencia nefasta de niños y niñas expertos en el pecado". (Consejo para Maestros pp. 190 y 191).
4. "Al hacer planes para la educación de sus hijos fuera del hogar, los padres deben comprender que ya no es seguro mandarlos a las escuelas fiscales y deben esforzarse por enviarlos a aquéllas en las cuales obtendrán una educación basada en el fundamento bíblico. Sobre cada padre cristiano descansa la obligación solemne de dar a sus hijos una educación que los inducirá a obtener conocimiento de Dios, y a llegar a ser partícipes de la naturaleza divina por la obediencia a la voluntad y el camino de Dios". (Id. p.197).
5. "Nuestros hijos deben ser apartados de las malas influencias de la escuela fiscal, y puestos donde maestros, cabalmente convertidos, puedan educarlos en las Sagradas Escrituras. Así serán enseñados a hacer de la Palabra de Dios la gran regla de su vida"..(Id. p.196).
6. "Si no tenemos escuelas para maestros jóvenes, ellos asistirán a otros seminarios y colegios, donde se verán expuestos a los sentimientos de los incrédulos y a cavilaciones y dudas acerca de la inspiración de la Biblia"..(Id. p. 44).
7. "Es un hecho terrible, que debiera hacer temblar el corazón de los padres, que en tantas escuelas y colegios a los cuales se mandan a los jóvenes para su disciplina mental y cultural, prevalecen influencias que deforman el carácter, distraen la mente de los verdaderos propósitos de la vida y degradan la moral. Por el trato con los irreligiosos, amadores de los placeres y corrompidos, muchos jóvenes pierden la sencillez y pureza, la fe en Dios y la abnegación que los padres cristianos han albergado y custodiado por instrucción cuidadosa y ferviente oración".(Id. 211).
8. "Necesitamos hombres bien preparados, bien educados, para trabajar en interés de las iglesias. Deben presentar el hecho de que no podemos confiar nuestros jóvenes a los seminarios y colegios establecidos por otras denominaciones; debemos reunir-los en nuestras escuelas, donde no se descuidará su preparación religiosa".(Id.p.44).
9. a) A las falsas enseñanzas de los hombres que "de-tienen con injusticia la verdad" y que "no aprobaron tener en cuenta a Dios".(Rom. 1:18,28); b) Los "argumentos de la falsamente llamada ciencia". (1 Tim. 6:20); c) Las "filosofías y huecas sutilezas, según las tradiciones de los hombres, conforme a los rudimentos del mundo, y no según Cristo".(Col. 2:8).
10. "Los que asisten a las escuelas fiscales, se asocian a menudo con otros más descuidados que ellos, a quiénes, fuera del tiempo que pasan en el aula de clases, se les deja obtener una educación callejera. Los corazones de los jóvenes se impresionan fácilmente; y a menos que los que los rodean sean de carácter correcto, Satanás empleará a los niños descuidados para influir en aquéllos a quiénes se educa más cuidadosamente. De esta manera, antes que los padres observadores del sábado sepan lo que está sucediendo, sus hijos habrán aprendido las lecciones de la depravación y se habrán corrompido sus almas". (Id. p. 165).
11. "Como en su tiempo, ahora quiere el Señor que saquemos a los niños de escuelas donde prevalecen las influencias mundanales y los coloquemos en nuestras escuelas, donde la Palabra de Dios es el fundamento de la educación."(Id. p. 158).
v "Si alguna vez hemos de trabajar con fervor, es ahora. El enemigo nos está apremiando por todos lados, como una inundación. Únicamente el poder de Dios puede salvar a nuestros hijos de ser arrebatados por la marea del mal. La responsabilidad que descansa sobre padres, maestros y miembros de las iglesias, en cuanto a hacer su parte cooperando con Dios, es mayor de lo que puede expresarse en palabras". (Id. p. 158).
CUESTIONARIO
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LECCION
Nº 3 “LA ESCUELA PRIMARIA”
1. "Así, no es la voluntad de vuestro Padre que está en los cielos, que se pierda uno de estos pequeños". (Mat.18:14)
2. "En la escuela del hogar es donde nuestros niños han de prepararse para asistir a la escuela de la iglesia. Los padres deben recordar esto constantemente y, como maestros del hogar, deben consagrar a Dios toda facultad de su ser, a fin de que puedan desempeñar su alta y santa misión. La instrucción diligente y fiel que se dé en el hogar es la mejor preparación que los niños puedan recibir para la vida escolar como en el hogar, han de esforzarse por agradar y honrar a Dios". (Consejos para Maestros p.142).
3. "A medida que progresemos en el establecimiento de escuelas de iglesia, hallaremos que debe trabajarse en favor de los niños en los lugares donde se había pensado que no podía sostenerse una. En cuanto sea posible, todos nuestros hijos deben tener oportunidad de obtener educación cristiana. Afín de proveerla, debemos a veces establecer escuelas de iglesia en los hogares. Sería bueno si varias familias de un vecindario se uniesen para emplear a un maestro humilde y temeroso de Dios, que dé a los padres la ayuda que necesitan para educar a sus hijos. Esto será una gran bendición para muchos grupos aislados de observadores del Sábado y, un plan más agradable al Señor que el que se ha seguido a veces, a saber, enviar a niños tiernos lejos de sus casas para asistir a una de nuestras escuelas mayores: (Id. p. 149).
4. "Cooperen los padres y las madres con él, trabajando fervientemente por la salvación de sus hijos. Si los padres quieren comprender la importancia de estos pequeños centros de educación, cooperando en la obra que el Señor desea que se haga en este tiempo, los planes del enemigo para con nuestros hijos serán frustrados en gran parte'".(Id. p. 151).
5. "Ha sido por completo demasiado escasa la atención prestada a nuestros niños y jóvenes y ellos no han alcanzado a desarrollarse como debieran en la vida cristiana, porque los miembros de la iglesia no los han considerado con ternura y simpatía, deseando que progresasen en la vida divina".(Id. p. 41).
v "Dios requiere que su iglesia despierte de su letargo y vea la clase de servicio que se le exige en este tiempo de peligro. Debe apacentar los corderos del rebaño. El Señor del cielo está mirando para ver quién hace la obra que él quisiera ver hecha en favor de los niños y jóvenes".(Id. p. 42).
v "Me han sido mostradas las iglesias que están esparcidas en diferentes localidades y se me ha indicado que su fuerza depende de su crecimiento en utilidad y eficacia...En todas nuestras iglesias debiera haber escuelas y, en éstas, maestros que sean misioneros". (Id. p. 160).
6. "La iglesia está dormida y no comprende la magnitud de este asunto de educar a los niños y los jóvenes. ¿Por qué -dice uno-es necesario ser tan meticuloso para dar a nuestros jóvenes una educación esmerada? Me parece que si eligen a unos pocos que han decidido seguir una vocación literaria o alguna otra vocación que requiera cierta disciplina y se les presta debida atención, es todo cuanto es necesario hacer. No se requiere que toda la masa de nuestra juventud sea tan bien preparada. ¿No bastará esto para hacer frente a todo requerimiento esencial (p. 43).
v "Contesto: No; muy enfáticamente, no. ¿Qué selección podremos hacer entre ellos? ¿Cómo podremos decir quiénes serían los más promisorios y quién prestaría el mejor servicio a Dios? En nuestro juicio sólo podríamos mirar la apariencia exterior, como Samuel cuando fue enviado para hallar el ungido del Señor... (Id. p. 43).
v "¿Quién puede señalar al miembro de una familia que resultará eficiente en la obra de Dios? Debe haber educación general para todos sus miembros y todos nuestros jóvenes deben poder recibir las bendiciones y los privilegios de una educación en nuestras escuelas, a fin de que sean inspirados a ser obreros juntamente con Dios. Todos la necesitan, a fin de poder ser útiles y preparados para los puestos de responsabilidad en la vida privada y pública". (Id. p. 43, 44).
7. "Muchas familias que, con el fin de educar a sus hijos, se trasladan a lugares donde están establecidas nuestras escuelas mayores, prestarían mejor servicio al Maestro quedando donde están. Debieran animar a la iglesia de la cual son miembros a establecer una escuela primaria donde los niños de su seno podrían recibir una educación cristiana completa y práctica. Sería inmensamente mejor para sus hijos, para sí mismo y para la causa de Dios, que quedasen en las iglesias menores, donde es necesaria su ayuda, en vez de ir a las iglesias mayores donde, debido a que no se los necesita, están en la constante tentación de caer en la inactividad espiritual". (Id. p. 165, 166).
8. "La obra de nuestras escuelas de iglesia debe ser del más elevado carácter, Jesucristo, el Restaurador, es el único reme-dio para una mala educación y las lecciones enseñadas en su Palabra siempre deben recordarse a los jóvenes en la forma más atrayente. La disciplina de la escuela debe complementar a la educación del hogar y, tanto en el hogar como en la escuela, debe mantenerse la sencillez y la piedad. Se encontrarán hombres y mujeres que tienen talento para trabajar en estas escuelas pequeñas, pero que no pueden hacerlo ventajosamente en las mayores. Mientras practiquen las lecciones bíblicas, recibirán ellos mismos una educación del más alto valor". (Id. p. 166).
9. "Al elegir maestros debemos aplicar toda precaución, sabiendo que es un asunto tan solemne como la elección de las personas para el ministerio. Hombres sabios, que sepan discernir el carácter, deben hacer la selección porque se necesita el mejor ta-lento que se pueda obtener para educar y amoldar la mente de los jóvenes y para llevar adelanto con éxito los muchos ramos de trabajo que han de hacer los maestros en nuestras escuelas de iglesia. Ninguna persona de mente inferior o estrecha, debe ser encargada de una de estas escuelas". (Id. p. 166).
v "No pongáis sobre los niños a maestros jóvenes e inexpertos, que no tienen capacidad para manejarlos; porque sus esfuerzos tenderán a la desorganización. El orden es la primera ley del cielo y en este respecto toda escuela debiera ser un modelo del cielo". (Id. pp. 166,167).
10. "Dios quiere que todo niño de tierna edad sea su hijo, adoptado en su familia. Por muy jóvenes que sean, pueden ser miembros de la familia de la fe y tener una experiencia muy preciosa. Pueden tener corazones tiernos y dispuestos a recibir impresiones duraderas. Pueden sentir sus corazones atraídos en confianza y amor hacia Jesús y vivir para el Salvador. Cristo hará de ellos pequeños misioneros. Toda la corriente de sus pensamientos puede cambiarse, de manera que el pecado aparezca, no como cosa que se pueda disfrutar, sino a la cual hay que rehuir y odiar". (Id. p. 161).
v "Los niños pequeños, como también los que tienen algo más de edad, recibirán beneficios de estas instrucciones; y, al simplificar así el plan de salvación, los maestros gozarán de tan grandes bendiciones como las que reciben sus educandos. El Santo Espíritu de Dios grabará las lecciones en las mentes receptivas de los niños, para que puedan. comprender las ideas de la verdad bíblica en su sencillez. Y el Señor les dará experiencia en las cosas misioneras; les sugerirá pensamientos que ni siquiera tienen los maestros. Los niños debidamente instruidos serán testigos de la verdad". (Id. p. 161).
v "Cuando sean debidamente dirigidas las escuelas de iglesia, serán el medio de enarbolar el estandarte de la verdad donde se hallarán establecidas, porque los niños que reciban educación cristiana serán testigos para Cristo. Como Jesús en el templo resolvió misterios que los sacerdotes y gobernantes no habían discernido, así los niños que hayan sido debidamente educados, en la obra final que se realice en esta tierra dirán, en su sencillez, palabras que asombrarán a los hombres que ahora hablan de "educación superior". (Id. pp. 167,168).
v "Así como los niños cantaron en los atrios del templo: -iHosanna! Bendito el que viene en el nombre del Señor.- (Mar. 11:9), en estos postreros días, las voces de los niños se elevarán para dar el último mensaje de amonestación a un mundo que perece. Cuando los seres celestiales vean que no se permite ya a los hombres presentar la verdad, el Espíritu de Dios descenderá sobre los niños y ellos harán en la proclamación de la verdad una obra que los obreros de más edad no podrán hacer, porque se les habrá cerrado el camino". (Id. p. 168).
v "Nuestras escuelas de iglesia han sido ordenadas por Dios para preparar a los niños para esta gran obra". (Id. p. 168).
CUESTIONARIO
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Resp.:
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Resp.:
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LECCION
Nº 4 “COMO MANTENER NUESTRAS ESCUELAS”
1. "Instruye al niño en su camino y aún cuando fuere viejo, no se apartara de él." (Prov. 22:6).
v "No hay nada de mayor importancia que la educación de nuestros niños y jóvenes". (Consejos para los maestros, p. 157).
2. "¿Darán los miembros de la iglesia recursos para adelantar la causa de Cristo entre otros y dejarán de paso a sus propios niños fomentar la obra y servicio de Satanás?". (La Educación Cristiana p. 421, e. 1928).
v "Aunque debemos hacer esfuerzos fervientes para las masas que nos rodean y hacer avanzar la obra en los campos extranjeros, ningún caudal de trabajo en este ramo puede sernos una disculpa por descuidar la educación de nuestros niños y jóvenes". (Consejos para los maestros, p. 157).
3. "En todas nuestras iglesias debiera haber escuelas yen éstas, maestros que sean misioneros". (Id. p. 160)
v "En las localidades donde los creyentes son pocos, que dos o tres iglesias se unan con el fin de levantar un edificio modesto como escuela de iglesia".. (Testimonios, Vol. VI, p. 109).
v "Dondequiera que haya algunos observadores del sábado, los padres deben unirse para proveer un lugar apropiado para una escuela diurna donde sus niños y jóvenes puedan ser instruidos. Deben emplear un maestro cristiano que, como misionero consagrado, eduque a los niños de tal manera, que los induzca a llegar a ser misioneros". (Consejos para los Maestros, p. 166).
4. `Así que, los que somos fuertes debemos soportar las flaquezas de los más débiles y no agradarnos a nosotros mismos". (Rom. 15:1).
v "Tomen todos parte en los gastos. Repare la iglesia en aquellos que deban recibir sus beneficios estén asistiendo a la escuela. Se debe ayudar a las familias pobres. No podemos llamarnos verdaderos misioneros si descuidamos a aquéllos que obligan nuestra responsabilidad, que se hallan en la edad más crítica y que necesitan nuestra ayuda para obtener el conocimiento y la experiencia que los capacite para el servicio de Dios". (La Educación Cristiana, p. 421, e. 1928).
v "Es un principio evangélico que todos los miembros de nuestras iglesias cooperen con los gastos de la escuela. Todos pagan diezmos para mantener el ministerio. Todos deben igualmente participar de los gastos que se incurren de la educación cristiana que queremos dar a nuestros hijos".
5. Los padres tienen una doble responsabilidad en la educación de sus hijos: a) La responsabilidad natural de progenitores; b) la responsabilidad espiritual -como cristianos y miembros de iglesia.
v Todos los miembros de la iglesia tienen responsabilidad por la educación espiritual de los niños de la iglesia. De ahí que se ha vuelto un principio evangélico el que todos los miembros de la iglesia deben participar en los gastos hechos para la educación de los niños en la iglesia.
6. "Ha sido dada clara luz en cuanto a que aquellos que ministran en nuestras escuelas enseñando la Palabra de Dios, explicando las Escrituras, educando a los alumnos en las cosas de Dios, deben ser sostenidos con el diezmo. Hace mucho tiempo que fue dada esta instrucción y recientemente ha sido repetida vez tras vez". (La Educación Cristiana, p. 419, Edición 1928).
v "Se debería emplear a los ministros más capaces como Profesores de Biblia en nuestros colegios. Los que sean elegidos para realizar esta tarea deben ser muy dedicados al estudio de la Biblia y tener una profunda experiencia cristiana. Se salario debe ser pagado con dinero de diezmos". (Testimonios Vol, VI, p. 134).
7. "Nuestras asociaciones dirigen su mirada a nuestros colegios en busca de obreros educados y bien preparados, por lo que debieran prestar a los colegios el auxilio más generoso e inteligente". (La Educación Cristiana, p. 419, Edición 1928).
v "Dado que la Asociación o Misión está compuesta de las iglesias de su territorio, tenemos aquí la prueba de otro principio de cooperación, puesto que la Asociación o Misión ayuda a las escuelas de los fondos que recibe de la iglesia".
8. "La cantidad cobrada por la enseñanza, pensión y residencia debiera bastar para el pago de los sueldos del personal docente, para surtir la mesa con abundancia de alimentos saludables y nutritivos, para conservar el moblaje de las habitaciones, para preparar constantemente el edificio y hacer frente a otros gas-tos corrientes que sean necesarios". (Id. p. 415).
v Una manera simple y eficaz de seguir las instrucciones es establecer los distintos precios para comida y habitación correspondiendo cada una a los propios gastos. Queda, pues el dinero entrado para pago de la escuela, juntamente con el dinero del diezmo (con el cual se paga generalmente al profesor de Biblia), para pagar el sueldo a los profesores. Cualquier pago hecho del diezmo debe ser siempre autorizado por la Asociación o Misión y pagado por ella y no por el director de la es-cuela, a menos que tenga autorización de la Asociación o Misión.
9. "Leyendo las instrucciones presentadas en La Educación Cristiana, páginas 415-417, De. 1928, vemos lo siguiente en cuanto a las pensiones escolares muy bajas:
v Eso trae "dudas desalentadoras" para la escuela.
v Eso "induce a la gente a exigir precios proporcionalmente bajos en nuestras escuelas" y como resultado contraigan dudas.
v Resulta en la aglomeración en un solo lugar de un número demasiado grande de alumnos y de familias.
10. "Siempre que sea necesario elevar los precios en alguna es-cuela, sométase primeramente a los protectores de la institución, mostrándoles que los precios han sido fijados demasiado bajos y que, como resultado, las deudas se acumulan sobre la escuela entumeciendo y estorbando así su obra. El aumentar debidamente los precios de enseñanza disminuirá posiblemente la asistencia; pero una gran asistencia no debiera causar tanto regocijo como el estar libre de deudas". (La Educación Cristiana, p. 416, Edición 1928).
11. "No se deben dejar acumular las deudas año tras año. La clase de educación más alta que pueda darse es la de evitar las deudas tanto como se evitaría la enfermedad. Cuando pasa un año tras otro y no hay señales de que la deuda disminuya, sino de que aumenta más bien, ha de hacerse un alto. Digan los administradores: Nos negamos a dirigir la escuela por más tiempo a no ser que se idee algún sistema seguro. Será mejor, mucho mejor, cerrar la escuela hasta que los administradores aprendan la ciencia de hacerla marchar sobre bases de solvencia. Por causa de Cristo, como pueblo escogido de Dios, poneos a la tarea y estableced un sólido sistema financiero en nuestras escuelas". (Id. p. 415).
v "Debemos esquivar las deudas como esquivaríamos la lepra". (Id. p. 421)
12. "En la creación de edificios escolares, en su equipo y en cada pormenor de su administración debe practicarse la más estricta economía". (Id. p. 412).
v "Como individuos y como administradores de las instituciones del Señor tenemos necesariamente que suprimir todo lo que tenga carácter ostensivo y ajustar nuestros gastos dentro del estrecho círculo de nuestros ingresos". (Id. p. 414).
v "Nuestra economía jamás ha de ser de la clase que lleva a proporcionar comidas escasas. Los alumnos deben tener abundancia de alimentos saludables. Pero que aquéllos que estén encargados de cocinar recojan los residuos para que nada se pierda". (Ibid.).
v "La obra de la escuela debiera inspeccionarse varias veces al año". (Id. p. 421). "La luz que el Señor me ha dado es que hombres entendidos, hombres de aptitudes para las finanzas, visiten nuestras escuelas en cada país y tomen nota de la situación financiera". (Ibid.).
v "Hombres aptos para las finanzas debieran revisar las cuentas una, dos o tres veces por año, para comprobar la verdadera situación de la escuela. Y ver que no existan los enormes gastos que tendrán por resultado la acumulación de deudas. Debemos esquivar las deudas como esquivaríamos la lepra". (Ibid.).
CUESTIONARIO
1. ¿Cuál es el deber de cada adventista del séptimo día en cuanto a proveer medios para mantener sus escuelas?
Resp.:
2. ¿Qué comparación se establece entre nuestros deberes para con nuestros hijos y el que tenemos para con los extraños?
Resp.:
3. ¿Cuán vasta debería ser la provisión de escuelas para nuestros hijos?
Resp.:
4. ¿Qué principio bíblico se aplica para costear nuestras escuelas?
Resp.:
5. Defina la responsabilidad de los padres y miembros de la iglesia en cuanto a la educación cristiana de los niños de la iglesia.
Resp.:
6. ¿De qué fondo es justo pagar a los profesores de teología en nuestras escuelas secundarias?
Resp.:
7. ¿Que responsabilidad tiene la asociación o misión para con nuestras escuelas?
Resp.:
8. ¿Cuál es la principal garantía de una escuela en cuanto al apoyo financiero?
Resp.:
9. Indique algunos de los resultados por establecer precios muy bajos para los gastos escolares.
Resp:
10. ¿Qué se debe hacer cuando los precios establecidos son demasiado bajos para hacer frente a los gastos de la escuela?
Resp:
11. ¿Cuál debiera ser la actitud del director de la escuela en cuanto a las deudas?
Resp.:
12. Establezca para nuestras escuelas un sistema de dirección financiero capaz de excluir deudas.
Resp.:
LECCION
Nº 5 “LOS
PADRES Y EL MAESTRO EN EL HOGAR CRISTIANO”
1. "Y Jehová Dios plantó un huerto en Edén, al oriente; y puso allí al hombre que había formado. Tomó, pues, Jehová Dios al hombre, y lo puso en el huerto de Edén, para que lo labrara y lo guardase. Y oyeron la voz de Jehová Dios entre los árboles del huerto". (Gén. 2:8,15; 3:8).
v "El hombre había de llevar la imagen de Dios,...--a la voluntad del Padre" (Patriarcas y Profetas, pág. 25, 26).
v "El sistema de educación instituido al principio del mundo, debía ser un modelo para el hombre en todos los tiempos. Como una ilustración de sus principios se estableció una escuela modelo en el Edén, el hogar de nuestros primeros padres. El jardín de Edén era el aula; la naturaleza el libro de texto; el creador mismo era el Maestro y los padres de la familia humana los alumnos". (La Educación, pág. 20).
v "El libro de la naturaleza, al desplegar ante ellos sus lecciones vivas, les proporcionaba una fuente inagotable de instrucción y deleite. El hombre de Dios estaba escrito en cada hoja del bosque y en cada piedra de las montañas, en las estrellas brillantes, en el mar, el cielo y la tierra. Los moradores del Edén trataban con la creación animada e inanimada; con las hojas, las flores y los árboles, con toda criatura viviente, desde el leviatán de las aguas, hasta el átomo en el rayo del sol y aprendía de ellos los secretos de su vida. La gloria de Dios en los cielos, los mundos innumerables con sus revoluciones prefijadas, los misterios de la luz y del sonido, del día de la noche, "los equilibrios de las nubes", todos eran temas de estudio para los alumnos de la primera escuela de la tierra". (Id. p. 21).
v "El infinito Autor de todo abría a sus mentes las leyes y operaciones de la naturaleza y los grandes principios de verdad que gobiernan el universo espiritual. Sus facultades mentales y espirituales se desarrollaban en la Luz del conocimiento de la gloria de Dios y disfrutaban de los más elevados placeres de su santa existencia". (Id. p. 22).
v "El huerto de Edén era una representación de lo que Dios deseaba que llegase a ser toda la tierra y su propósito era que, a medida que la familia humana creciese en número, estableciera otros hogares y escuelas semejantes al que él había dado. De ese modo, con el transcurso del tiempo, toda la tierra debía ser ocupada por hogares y escuelas donde se estudiara la Palabra y las obras de Dios y donde los estudiantes se preparasen para reflejar cada vez más plenamente, a través de los siglos sin fin, la luz del conocimiento de su gloria".. (Id. p. 22).
v Hasta aquí vemos que el plan original de Dios era que el hogar y la escuela fueran la misma cosa. El hogar era la escuela y ésta era el hogar. Nunca fue el plan de que estuviera separada, eso que hoy llamamos escuela.
2. "Los niños son herencia del señor y han de ser educados para su servicio. Esta es la obra que incumbe a padres y maestros con fuerza solemne y sagrada y que no pueden eludir ni ignorar. Los que descuidan esta obra son señalados como siervos infieles; pero hay una recompensa cuando la semilla de verdad se siembra temprano en el corazón y se la atiende cuidadosamente". (Consejo para los Maestros, p. 135).
3. "Cada niño nacido en el hogar es un cometido sagrado. Dios dice a los padres: "Tomad este niño y criádmelo para que pueda honrar mi nombre y ser un medio por el cual mis bendiciones fluyan al mundo". (Id. p. 137).
4. "A fin de preparar al niño para una vida tal, se necesita algo más que una educación parcial, unilateral, que desarrolle las facultades mentales del cuerpo a expensas de las físicas. Todas las facultades de la mente y del cuerpo necesitan desarrollarse y esta es la obra que los padres, ayudados por el maestro, han de hacer en favor de los niños y jóvenes encargados a su cuidado". (Id. p. 137).
5. "Por lo tanto, sienta la iglesia una preocupación por los corderos del rebaño. Edúqueselos y prepáreselos para que presten servicio a Dios; porque son la herencia del Señor". (Id. p. 168).
6. "Vuestros hijos vienen antes que las visitas, antes que otra consideración". (Id. p. 122).
v "Vuestro hogar es el primer campo al cual sois llamados a trabajar. Las preciosas plantas del jardín del hogar exigen vuestro primer cuidado. Considerad cuidadosamente vuestro trabajo, su naturaleza, su influencia, sus resultados recordando siempre que vuestras miradas, vuestras palabras y vuestras acciones ejercen una influencia directa cobre el futuro de vuestros amados. Vuestra obra no consiste en crear belleza en la tela, ni esculpiría en el mármol, sino en grabar sobre un alma humana la imágen divina". (Id. p. 123,124).
7. "Los padres no deben permitir que cosa alguna les impida dar a sus hijos todo el tiempo necesario para hacerles comprender lo que significa obedecer al Señor y confiar plenamente en él". (Id. p. 122).
8. "Hablo a los padres y a las madres: Podéis ser educadores en vuestros hogares; podéis ser agentes misioneros espirituales. Sentid vuestra necesidad de ser misioneros en el hogar, de mantener su atmósfera libre de la influencia de las palabras apresuradas y duras, de hacer de él un lugar donde los ángeles puedan venir a bendecir y dar éxito a los esfuerzos hechos". (Id. p. 151).
v "Como gobernantes unidos del reino del hogar, sientan el padre y la madre bondad y cortesía el uno hacia el otro. Nunca debe su comportamiento militar contra los preceptos que procuran inculcar. Deben conservar la pureza del corazón y la vida si quieren que sus hijos sean puros. Deben educar y disciplinar el yo si quieren que sus hijos se sometan a la disciplina. Deben dar a sus hijos un ejemplo digno de imitación si son remisos al respecto, ¿qué responderán si los hijos confiados en ellos se presentan delante del tribunal del cielo como testigos de su negligencia? iCuán terrible será la comprensión de su fracaso y pérdida, al encontrarse frente al Juez de toda la tierra".. (Id. p. 122).
v "Pero el padre no debe dejarse absorber tanto por sus negocios o el estudio de los libros, que no pueda tomar tiempo para estudiar la naturaleza de sus hijos y sus necesidades".
v "El padre de niños varones debe tratar íntimamente con sus hijos, darles el beneficio de su experiencia mayor y hablar con ellos con tanta sencillez y ternura, que los vincule con su corazón. Debe dejarles ver que todo el tiempo busca sus mejores intereses y su felicidad. Como sacerdote de la familia, es responsable ante Dios por la influencia que ejerce sobre todo miembro de ella". (Id. p. 121).
v "La madre debe sentirla necesidad de la dirección del Espíritu Santo, sentir que ella misma debe experimentar verdadera sumisión a los caminos y a la voluntad de Dios. Entonces, por la gracia de Cristo, puede ser una maestra sabia bondadosa y amante... Lleve a sus pequeñuelos a los brazos de la fe, a los pies de Jesús y cuéntele su gran necesidad y pídale sabiduría y gracia. Fervorosa, paciente y valiente-mente, ella debe procurar mejorar su propia capacidad, a fin de usar correctamente las más altas potencias de la mente en la educación de sus hijos". (Id. p. 106)
9. "Si ello es posible, el hogar debiera estar situado fuera de la ciudad, donde los niños puedan tener terreno para cultivar. Asígnese a cada uno de ellos un pedazo de tierra y mientras se les enseña a crear un jardín, a preparar el suelo para la semilla y la importancia de mantenerlo libre de malas hierbas, incúlqueseles también cuán importante es mantener la vida libre de prácticas deshonrosas y perjudiciales. Enséñeseles a dominar los malos hábitos cono desarraigan la maleza de sus jardines. Se necesitará tiempo para impartirles estas lecciones, pero reportarán grandes recompensas". (Id. pp. 118,119).
v "Es esencial que los padres hallen empleo útil para sus hijos, que entrañen el desempeño de las responsabilidad que les permiten su edad y fuerza. Debe darse a los niños algo que hacer que no solo los mantenga ocupados, sino que los interese. Las manos y los cerebros activos deben ser empleados desde los primeros años". (Id. p. 138).
v "Cuando llegan a una edad adecuada, deben proveérseles herramientas. Resultarán alumnos idóneos. Si el padre es carpintero, debe dar a sus hijos lecciones de carpintería". (Id, p. 138).
10. "Únanse los padres en proveer un lugar para la instrucción diaria de sus hijos eligiendo como maestro a una persona capaz de enseñar y que, corno siervo consagrarlo de Cristo, crezca en conocimiento mientras imparte instrucción. El maestro consagrado al servicio de Dios podrá hacer una obra definida en el servicio misionero e instruirá a los niños en los mismos ramos". (Id. p. 151).
v "Cooperen los padres y las madres con él, trabajando fervientemente por la salvación de sus hijos. Si los padres quieren comprender la importancia de estos pequeños centros de educación, cooperando en la obra que el señor desea que se haga en este tiempo, los planes del enemigo para con nuestros hijos serán frustrados en gran parte". (Id. pp. 151,152).
11. "Sería bueno si varias familias de un vecindario se uniesen para emplear a un maestro humilde y temeroso de Dios, que dé a los padres la ayuda que necesitan para educar a sus hijos. Esto será una gran bendición para muchos grupos aislados de observadores del Sábado y un plan más agradable al Señor que el que se ha seguido a veces, a saber, enviar a niños tiernos lejos de sus casas para asistir a una de nuestras escuelas mayores".. (Id. p. 149).
v "Los pequeños grupos de observadores del sábado son necesarios para mantener en alto la luz delante de sus vecinos y se necesitan los niños en los hogares, para poder ayudar a sus padres cuando ter-minan las horas de estudio. El mejor lugar para los niños es el hogar cristiano bien ordenado, donde puedan recibir la disciplina paterna según la orden del Señor".. (Id. p. 149).
12. "Sean todos, padres y madres, maestros, hermanos y hermanas mayo-res, una fuerza educadora para fortalecer todo interés espiritual y para introducir en el hogar y en la vida escolar una atmósfera sana que ayude a los niños menores a crecer en la educación y admonición del Señor". (Id. p. 150).
13. "En la escuela del hogar es donde nuestros niños han de prepararse para asistir a la escuela de la iglesia. Los padres deben recordar esto constantemente y, como maestros del hogar, deben consagrar a Dios toda facultad de su ser, a fin de que puedan desempeñar su alta y santa misión. La instrucción diligente y fiel que se dé en el hogar es la mejor preparación que los niños puedan recibir para la vida escolar". (Id. p. 142).
v "Cuando el niño tiene bastante edad para ser enviado a la escuela, el maestro debe cooperar con los padres y la preparación manual ha de continuarse como parte de los estudios escolares". (Id. p. 138).
14. "En su sabiduría el Señor ha decretado que la familia sea el mayor agente educativo". (Id. p. 103).
v "La instrucción diligente y fiel que se dé en el hogar es la mejor preparación que los niños puedan recibir para la vida escolar". (Id. p. 142).
v "Ni la escuela ni el colegio proporcionan, como el hogar, las oportunidades para asentar el carácter de un niño sobre el debido fundamento". (Id. p. 153).
CUESTIONARIO
1. PREGUNTAS:
a. ¿Cuál fue la primera escuela y modelo de qué debería ser?
Resp:
b. ¿Qué estudiaban en la primera escuela?
Resp:
c. ¿Cuál era el propósito de Dios con esta primera escuela?
Resp:
2. ¿Cómo considera el Señor a nuestros hijos?
Resp.:
3. ¿Es todo niño un legado de Dios?
Resp.:
4. ¿Cómo se prepara el niño para la vida?
Resp.:
5. ¿Cuál es la responsabilidad de 1 a iglesia en cuanto a los niños?
Resp.:
6. ¿Qué intereses deben tener la preferencia en la casa?
Resp.:
7. ¿Cuánto tiempo debe dedicarse a los hijos para el Señor?
Resp.:
8. ¿Qué debería ser en el hogar los padres y las madres?
Resp.:
9. ¿Dónde debería estar localizado el hogar cristiano?
Resp.:
10. ¿Qué lugar debe ocupar el maestro en la familia?
Resp.:
11. ¿Cómo pueden los observadores del sábado que moran aislados proveer educación formal para sus hijos, además de aquello que debe ser hecho por los propios padres?
Resp.:
12. ¿Quiénes deben cooperar para la educación de los más pequeños?
Resp.:
13. ¿Para qué prepara a los niños su educación en el hogar?
Resp.:
¿Qué se dice del hogar como factor en la educación?
14. Resp.:
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